我在大学时最喜欢的的历史教授会布置开卷论文考试。他问的问题是你的观点，例如“美国革命领导人的动机是什么？” 更好的问题是以“为什么或为什么不？”结尾的。没有对或错的答案，只要你能合理地证明你的答案，就能得到满分。有些学生讨厌他的考试，有些学生却很喜欢他的考试。那些讨厌他的考试的学生真的非常讨厌，而喜欢他的考试的学生则真的非常喜欢。（我属于喜欢他们的那一组！）获得计算机科学学位的感觉非常相似，尤其是在高年级的课程中。当然，学生必须做一个毕业项目，用六个月的时间在五人小组中制作一个真实的东西。有一组学生将他们的项目商业化，并从中赚了一些钱。我们小组开发了一个照片库管理应用程序，旨在允许快速标记数百到数千张照片，利用了定制的实验性用户界面概念。…
源讨论过去，我有学生曾说我的习题集是“情感上极具挑战性的”原帖 249 条评论 · 导入时统计把你的经验，加入这段讨论。
如果我不认识教授，也不了解评分标准，我会讨厌这种开放性问题，因为这取决于教授评估什么是合理的理由的能力。我相信如果教授很出色，这种策略是很好的，但这也意味着学生要做出一种信任的飞跃。例如，如果我是一个黑人，而老师是白人，我关于奴隶制的文章不会是关于我是否掌握了材料，而是关于我试图绕过判断老师可能有多种族歧视。
完整原文我发现有一个类似的现象，如果我知道某件事可以做到，我就会一直努力直到完成它。例如，我在面试中曾提出过自认为是最好的解决方案，然后面试官会问：「能不能用O(n)的时间复杂度来做？」这时我的大脑会突然灵光一现，想道：「哦，当然可以！」如果我能在之前就触发这种想法就好了。
完整原文我高中时有一位老师也是这样，但他们显然在寻找某些特定的答案来回答开放性问题。课程的一个方面就是去判断什么样的答案会比其他同样合理的答案得到更高的分数。 至少在其他类型的考试中，偏见或解释的空间要小得多，尽管它仍然可能存在。
完整原文我真的认为所有工程考试都应该允许使用课本，因为这就是我们工作的方式。额外的好处是，突然之间很多所谓的「作弊」行为就不再成问题了。 你可以提出更难的问题！但当我知道应该使用什么技术时，我应该被允许查阅公式。 （不过我毕业已经很多年了...）
完整原文> 如果我不害怕，不确定自己如何完成某件事，或者某件事是否可能，那么我可能没有在解决足够困难的问题。 我很喜欢这句话。我现在在工作中正在处理一个困难且充满不确定性的新项目，这是我作为软件工程师（虽然时间不长）以来最有乐趣和动力的时刻。我可能会把这个想法当作一种启发式方法保留下来。
完整原文> 询问你对某些话题的看法 这就是国际文凭课程、法国高中毕业会考和英国A-Level课程通常的流程。
完整原文在我们国家，进入大学的体系包括一门哲学考试，其运作方式类似。你会得到一篇文本，需要理解、总结、讨论，并与另一位作者的作品进行比较。 它们测试的是阅读能力、推理和表达能力，所以没有标准答案——了解不同作者的作品只是让你更有可能知道与文本相关的某些观点，但如果你恰好不了解类似的内容，你可以说，比如，用马克思的一篇文本与柏拉图进行比较，只要你能对两者之间的联系做出合理的论证。
完整原文尊重不同观点，分享具体经验。
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